为进一步推动科研反哺教学，强化科研育人功能，及时把最新科研成果转化为教学内容，激发员工专业学习兴趣，提升创新思维能力，促进员工全面发展，学院鼓励各专业教师探索开设科教融合课程。科教融合课程坚持以员工为中心，以因材施教为原则，教师将已有纵横向研究课题向本科生开放，员工根据自己的兴趣爱好和特长优势以修读课程的方式参与项目（课题），促进员工沟通、协作与创新能力的提升。

一、课程开设条件

1.课程负责人应具有副高及以上职称或具有博士学位，科研成果丰硕，教学理念先进。

2.课程负责人近5年来曾主持省级及以上纵向科研项目或单项经费不少于5万的横向科研项目。

3.已制定课程教学大纲，并经学院学术分委员会审核通过。

二、课程要求

1.教学内容能够反映本学科基础理论知识和最新科研成果，吸收先进教学经验，体现新时代国家、社会和科技发展对人才培养的新要求。

2.科教融合课程可采用灵活的授课方式，不局限于教室课堂讲授，鼓励采用学术研讨、文献阅读、小组讨论、田野调查、学科竞赛等形式开展教学任务。

3.在开课前，应根据课程教学大纲制订课程教学计划，并交学院留存；

4.课程采用全过程学业评价，科学合理测评员工学习效果。考核成绩采取综合评定的办法，总成绩由平时成绩和期末成绩按比例进行折合计算，平时成绩占总成绩的比例控制在30-50%之间。任课教师要根据课程特点，制订科学、合理的考核办法，平时考核方式包括课堂表现、作业、调研报告、文献综述等，期末考核方式为一篇不少于8000字的学术论文，论文写作具体要求见《太阳成集团tyc4633论文考核模板》。

本规定由太阳成集团tyc4633负责解释，自发布之日起施行。